U. Słuchają, odpowiadają na ewentualne pytania nauczyciela
N. Prosi ucznia "na ochotnika", który ma na sobie bluzę, polar lub
inne wierzchnie odzienie, by sprawdził i omówił, czy jego ubranie spełnia normy
dotyczące wykonania i zamocowania znaków informacyjnych.
U. Wybrany uczeń wstaje, sprawdza i omawia, czy jego ubranie spełnia normy
dotyczące wykonania i zamocowania znaków informacyjnych. Pozostali uczniowie słuchają.
N. Omawia znaki informacyjne o sposobie konserwacji
Rozdaje każdemu uczniowi zestaw karteczek z opisem 20 znaków o sposobie konserwacji.
Na planszy pt. "Znaki informacyjne o sposobie konserwacji" wskazuje kolejno
znaki, które poleca przerysować a następnie zastanowić się, która z karteczek
opisuje znak. Po przerysowaniu znaku i ustaleniu jego znaczenia karteczkę wklejają przy
rysunku.
U. Rozkładają karteczki na stolikach. Przerysowują znaki i zastanawiają
się, która z otrzymanych karteczek opisuje właściwy znak.
N. Podaje treść zadania domowego:
Jakie oznaczenia o sposobie konserwacji powinna mieć, sukienka która może być
prana w kąpieli o temperaturze 40oC, suszona w suszarce bębnowej, czyszczona
przy użyciu wszystkich stosownych rozpuszczalników i prasowana żelazkiem do temperatury
nie przekraczającej 150oC. Oznaczenia odszukaj na metkach starych ubrań i
wklej do zeszytu.
U. Notują treść zadania domowego.