* Podanie tematu lekcji i strony w zeszycie ćwiczeń.

* Prosi o podanie źródeł energii elektrycznej w swoim domu.

* Prosi o podanie przykładu urządzenia do wytwarzania energii elektrycznej.

* Demonstruje dynamo rowerowe. Omawia sposób wytwarzania prądu w dynamie. Odwołuje się do wiadomości z fizyki dotyczących wytwarzania prądu.

* Poleca przeczytanie tekstu ze str. 53 i przyjrzenie się schematowi budowy dynama.

* Sprawdza dotychczas zdobyte wiadomości.

* Proponuje obejrzenie filmu o wytwarzania energii elektrycznej w elektrowni cieplnej. Prosi o zapamiętanie procesu przemiany węgla w energię elektryczną.

* Wspólnie z uczniami omawia proces wytwarzania prądu na podstawie filmu.

* Poleca obejrzenie schematu na str. 54 i odpowiedzenie na pytania ze str. 55.

* Nawiązuje do zajęć z ekologii i pyta o problemy zanieczyszczenia środowiska związane z produkcją prądu z węgla.

* Prosi o podanie nazw największych polskich elektrowni cieplnych.

* Podaje informacje ile milionów ton węgla spala się w elektrowniach. Podaje też wskaźniki zanieczyszczeń z jednej tony spalonego węgla. Poleca obliczyć: Ile rocznie powstaje zanieczyszczeń ze spalonego węgla w Polsce?

* Prosi o wymienienie alternatywnych sposobów wytwarzania energii elektrycznej.

* Prosi o omówienie procesu wytwarzania prądu w elektrowni wiatrowej. Prosi o podanie terenów Polski, gdzie już funkcjonują lub można wybudować elektrownie wiatrowe?

* Omawia proces wytwarzania prądu elektrycznego w elektrowniach wodnych. Podaje nazwy i kraje, w których występują wielkie elektrownie wodne. Pyta o nazwy polskich elektrowni wodnych i miejscowości, w których się znajdują.

* Wyjaśnia pojęcie "czysta energia". Podaje inne sposoby wytwarzania energii.

* Zadaje pytanie dotyczące wytwarzania energii jądrowej.

* Wymienia zalety i wady wytwarzania prądu w elektrowniach jądrowych. Zadaje pytanie: Czy jesteś za czy przeciw budowie elektrowni jądrowej w Polsce? Poleca zapisać argumenty w zeszycie ćwiczeń na str. 58.

* Podsumowuje zajęcia. Utrwala zdobyte wiadomości.

* Otwierają zeszyt ćwiczeń na właściwej stronie.

* Podają źródła energii.

* Wymieniają poglądy. Podają przykłady.

* Obserwują pokaz. Wymieniają poglądy.

* Czytają tekst. Analizują rysunek.

* Odpowiadają na zadane pytania.

* Oglądają film. Zapisują notatki.

* Odpowiadają na zadane pytania. Uzupełniają odpowiedzi.

* Analizują schemat. Wpisują odpowiedzi.

* Uczestniczą w dyskusji. Udzielają odpowiedzi pisemnej w zeszycie ćwiczeń na str. 55.

* Udzielają odpowiedzi.

* Zapisują informacje. Rozwiązują zadanie.

* Udzielają odpowiedzi.

* Odpowiadają na pytania. Wymieniają poglądy. Uzupełniają odpowiedzi w zeszycie ćwiczeń na str. 56.

* Słuchają wykładu. Uczestniczą w dyskusji. Podają nazwy elektrowni i miejscowości. Odpowiadają na pytania dotyczące elektrowni wodnych na str. 57.

* Wymieniają poglądy. Zapisują informacje na str. 57 w zeszycie ćwiczeń.

* Dyskutują. Wymieniają poglądy.

* Odpowiadają na zadane pytania. Zapisują wnioski w zeszycie ćwiczeń na str. 58.

* Odpowiadają na zadane pytania.

* Pakują się, sprawdzają swoje stanowisko pracy, żegnają się z nauczycielem, wychodzą z pracowni.